班主任工作漫谈（魏书生）
班主任工作漫谈魏书生著2023年8月26日购于吴江新华书店。
自序也有10年光阴是在班级中度过的，10年，占了一般人生命的七分之一。这是人生筋骨血肉成长最快的10年，是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年，是人生意志品质形成的10年，是人生智力才能发展最快的10年，是人生变化万千的10年，是决定一个人今后命运的10年。
班集体，人们生于斯；长于斯；变于斯。
班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸；班级像一条很长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇；班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着；班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么……
既然是社会，就有一个管理问题。都有一个管理得是否合理的问题。
主要靠两大点，一小点。两大点，意识民主，二是科学；一小点就是引导学生强身健体。
平时怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。
第一章做什么样的班主任
一个人首先要适应环境，享受美好人生。少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新。
多改变自己，少埋怨环境埋怨、灰心、等待的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。
坐等空想的结果，不仅自己没有改变的希望，还可能因为自身的弱点使外界条件更不如意。比较有效，比较实际的做法，是先从改变自己做起。
埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。
面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法。
人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变意思，改变一毫。
多互助，少互斗
坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。这是我教书当班主任的一条最根本的原则。如果没有学生的帮助，我早就不能带班教课了。
老师依靠什么当班主任，依靠什么教语文？就依靠在座的各位助手。在座的146位同学都是我的助手，都是我的副班主任，都是我的语文助理教师。
咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医术不会高。医生的医术是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。
人世间好多事都是这种互助关系，帮助别人的同时，你已经得到了帮助。
教师必须坚信，学生不管多么难教育，他们毕竟是青少年，他们的内心深处一定是一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的世界。
不管学生多气人、多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信他内心深处总会潜藏着你的助手，你要穿透学生那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。
教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分的角度。
尽可能地少互斗，使我节省了不少时间。
我没有和哪个人作过对，没有整过哪一个人，即使对于有很多缺点的人，我也是能救则救，救不了置之不理，但决不害他，决不逼着他犯更多的错误。
在人世间，人与人尽可能不要斗起来，不要对立起来，这样对双方都有好处。
多学习，少批评
凡事好批评的危害1. 滋生吹毛求疵的坏习惯；2. 变得孤独；3. 容易学坏；4. 失去学习机会；5. 浪费生命；
用学习吸收的观点看待别人，看待学问，看待事物，会使人变得强大、乐观、胸怀开阔。
多抢挑重担，少推卸责任
要说有秘诀，就只有一个，那就是：平时多抢挑重担，少推卸责任；多干活，少闲着。这样，体力就好，适应能力就强。
人就是这样，有动的机会，有锻炼的机会，不能白白丢掉，要紧紧抓住。生命在于运动，多锻炼才有较强的体质。
人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。
而推卸了班主任重担，推卸了乱班班主任重担的人，一定不会有当好班主任的能力，一定不会有当好乱班班主任的能力。
我们应该储备能力，增强能力，而增强能力的有效途径便是：多强挑重担，少推卸责任。即使不是为了明天，仅仅为了我们今天活得有价值，活得少一点懊悔，多一份自豪，我们也该多抢挑重担，少推卸责任。
选择积极角色进入生活
面对犯错误的学生，一位教师真的可以扮演十几种乃至几十种不同的角色。
我可以扮演一个大发雷霆的角色，使自己生一顿气，也使学生生一顿气。我可以扮演一个不负责任、听之任之的角色，结果学生愈来愈淘气，我的微信也越来越低。
我也可以扮演有极丰富经验的教师角色，给学生分析吵架的弊端危害，帮学生订出避免吵架的措施，使学生佩服得五体投地。
我也可以扮演对学生只会训斥、挖苦一通，别的方面一筹莫展的角色，使师生之间有了隔膜。
我还可以扮演学生外祖母的角色，先施之以关心爱抚，再进行教育指正。
我又可以扮演学生的严父、慈母兄长等角色，使学生感到亲人般的温暖和爱护，在温暖中改正错误。
我可以扮演学生的好朋友角色，扮演和学生一起淘气的伙伴的角色，再现学生淘气时的心理，然后使其心悦诚服地同我一起将他的错误思想捆绑起来。
我当然也可以扮演生理保健医生、心里诊疗医生的角色，分析学生犯错误的生理与心理原因，然后帮助其排除障碍。……
选择的角色不同，决定着教育效果的不同。
日常生活中，我们无时无刻不面对各种角色的选择。
选择积极的角色。
地球上不少麻烦事就是有人总想高人一头造成的。
变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。
专业阅读，提高班主任工作效率
墙报是培养对本班学生成绩的集体责任感的许多种手段之一。
班主任的工作任务1. 抓好学生的思想政治教育；2. 搞好班级的日常管理工作；3. 教育学生努力学习、关心学生身体健康；4. 指导学生团队活动；5. 指导学生课余活动和业余生活；6. 协调各方面的教育影响。
班主任应具备的四种能力了解研究学生的能力；教育学生的能力；组织管理能力；教学能力。
班主任的性格基本要求1. 班主任性格的情绪特征应当是稳定的，含蓄的，不是易暴易怒的，喜怒无常的；2. 班主任性格的意志特征，应该具有坚忍不拔、百折不回的特点；3. 班主任性格对现实态度的特征：对社会、集体、他人的态度的主要特征应当是正直、诚实、富于同情心、敢于伸张正义等；对自己的态度应当是自信、自强、自尊、自爱，并能严于律己；对工作、学习的态度应当是勤奋、认真、细致、并且富于首创精神……
当班主任很忙，得会巧妙地挤时间学习。
笑对人生
一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生收到感染，容易使学生性格开朗、乐观。
生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。
笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。
提高笑的方法1. 首先要多做实事；2. 对别人要一片好心，与人为善；3. 要看到自己的长处；4. 要看到自身的渺小；5. 对待人生的不幸要用笑来使它减半；6. 做感兴趣的事；7. 唱几支歌；8. 把愁闷愤怒拖拉，拖少拖无；9. 冥想；10.善于寻找欢乐。
制怒，学生来帮忙
每次发脾气，都使学生的自尊心、自信心收到伤害。
服装与发型
1. 整洁；2. 大致符合当时当地的大众服饰习惯。
发展自己的长处
就课堂教学的形式而言，我衷心希望大家千方百计发展自己的长处。凭着商量的长处，我这个从没带过班的人，居然使班集体有了极强的凝聚力。
学生都愿意接触没有架子，和他们说心里话的老师。
其实，我真没有什么秘密武器，如果非要说有，那就是我这个两个字的长处，多和学生——商量。
做园丁，当然收硕果
1. 收获各类人才；2. 收获真挚感情；3. 收获创造性的劳动成果。
教师从事的是最富有创造性的劳动。
教书不是“自古华山一条路”，而是“条条大路通罗马”。
从研究的角度看教育，常看常新，常干常新。
动力来自心的交流
附：致魏书生老师的公开信
1. 对人类、对祖国和对教育的爱，这应是一种成为固有属性的爱；2. 对教育教学规律及其艺术的发现和把握的能力；3. 对人的哲学理解和对人类社会历史发展趋势的了解；4. 具备良好的中国文化修养和真正的中国精神及现代科学文化知识的武装；5. 较好的语言，尤其是中国语言的理解和修养；6. 将中国知识分子的精神近乎极致又科学地发展为一种毅力和殉道者的快乐；7. 是一位伟大的凡人，自身有吐故纳新的认识——评价系统。
第二章培养什么样的学生
用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。
我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变“后进学生”，是“后进学生”帮我学会了怎样教“后进学生”。
我们不能把学生当做没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
培养什么样的学生
学校、班集体绝不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器。
美国迈阿密大学雷欧▪ 克里斯顿教授制定的21条学生品德规范准则1. 明确自律的重要性，把自律作为动力，去做我们认为应该做的事，即使我们不愿意，2. 做到值得信赖。3. 讲真话。4. 要诚实。5. 独自一人时，要有勇气；当有人要我们做自己应拒绝做的事时，要顶得住压力。6. 不要矫揉造作，弄虚作假。7. 用不侵犯他人权利的正当方法达到个人和集体目的。8. 在注重道德行为的场合，大胆地表现自己。9. 要有勇气承认错误。10.具有良好的体育道德。11.在与他人的交往中，做到谦恭有礼，包括认真倾听别人的发言。12.要像自己所希望受到的对待那样对待别人。13.认识到没有一个人是生活在真空中的。14.牢记我们身处逆境时的表现就是对自己的意志和是否成熟的最好考验。15.不论干什么工作都要干得出色。16.爱护他人财产。17.遵守法律。18.尊重言论自由。19.养成有益于身心健康的习惯。20.避免产生性早熟的经历。21.认识到人生最重要的问题是自己将成为什么样的人，将具有的性格和道德品质。
关注国外科技动态
世界这么大，决不能被这些窝里斗专家们愚弄了，该认真研究点实事，研究点技术，将来总是用得上的。
国外的同龄人怎样学
教育不是“自古华山一条路”，而是“条条大路通罗马”。
五千万年后的地球上
培养学生成为目光远大的人，是现代教育的人物之一。
他们目力所及，仅眼前一点蝇头小利。
一个人要想活得有价值，不成为鼠目寸光、寸利必争的庸人，就必须培养自己注目当代世界和未来世界的能力。
我们感觉自己的记忆取决于对所记材料的兴趣。
35年后的班会
当引导学生把目光投向自己的未来时，许多狭隘的、无原则的争论都自消自灭了。
站在月球上想到的
人需要在时间上看得长远些，也需要在空间上想得宽阔些。
要保持思维的流畅，此处无通途，自有奔流处。
强者敢于承认不足
掩饰弱点，不面对事实，还容易使人养成用头立地的习惯。
“记者招待会”
在竞争激烈的社会环境中，没能力的人会越来越少。
竞争，意味着自己去寻找机会、抓住机会，甚至去创造机会。
广阔天地与“小马蹄坑”
人是一个广阔的世界。
这不仅是一句话，这是一种人生观念，一种人生境界。
世界上最广阔的是人的胸怀。
两个自我
一定要挑动学生自己斗自己。
痛而后快
世上许多幸福、快乐都要先付出痛苦的代价才能换来的。
能受委屈的人才是强者
其实，非难、委屈，几乎要伴随人的一生。
伟人和庸人的区别不在于经没经历过委屈，而在于如何对待委屈。
无论身处怎样的委屈与不幸的环境，都让自己的精神处于强者的状态，然后以一个幸存者自居，那就能充满进取精神，就能尝到生活之水的甘甜。
心灵的摄像机对准啥
心灵摄像机的镜头对准真善美。
尊人者，人尊之
人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼喊我尊重你——那么，对方心灵高山的回音便是我尊重你。
立足长处，培养自信
在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面——长处。
放声高呼：我能成功
学会驾驶大脑这部汽车
我们要想取得优秀成绩，有聪明的头脑重要，有优良的驾驶大脑的技术，更重要。
青出于蓝——三代师生共期盼
第三章 班级管理人性化
班级管理人性化
全员参与，相互制衡，在我的班中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者。管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。
条条大路通罗马
一句话既然有上百种说法，我们为什么不尽可能选择那种能鼓舞人、教育人、感染人、激励人的说法呢？
写日记——道德长跑
坚持每天写日记。为什么总这样建议，因为我自己从写日记中获得了多方面的益处。日记能使我们记住自己做过的事，见过的人，用过的物，记住自己的经验与教训。写日记有利于改变自己，改造自己。写日记能磨炼人的毅力。写日记，很多时候都是解剖自己，分析自己。人正确地分析、认识、评价自我，才能有效地更新、改造自我。写日记能提高自己分析认识社会问题的水平。人有了烦恼，宣泄出来，烦闷会减轻，头脑会清醒。写日记可以积累材料，提高写作水平。
每一位坚持常年写日记的人都会有多方面的收获。
将近十岁的《班级日报》
班级每天出一期这样和大家息息相关的报纸，其教育作用是不言而喻的。
每天点一盏思想的灯
阳光、火光、电光，能照亮江河山川，照亮道路，照亮物质世界。思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界。
乐观的人把困难当作帮助自己前进的机会，悲观的人总是在机会中首先看到困难。
有三部分内容给的座右铭
第一，自己最崇拜的人的名字或加上照片；第二，自己要追上的同学的名字；第三，针对自己的思想弱点写一句医治这一弱点的格言。
治病救人周人追求平静，也追求波澜。主要以自己给自己治病为主。
控制“三闲”
所谓“三闲”，即闲话、闲事、闲想。
学生座位自愿组合
组合有两个条件：第一，有利于学习；第二，要四相情愿。生理上的病，有传染性；心理上的病，如懒惰、狭隘、冷酷，也有传染性。
学生的相互交往中，学生与学生的组合中，有许许多多奥秘远未被我所认识。
班级要做到“八有”
有花、有纸篓等培养学生的集体主义精神，最有效的办法，便是吸引他为集体出力。适当地吸引学生为集体做一点奉献，有利于培养学生对集体、对社会的热情和爱心。
一粒瓜子壳1000字说明书
禁止吃零食，利大于弊，不只节约了钱，更重要的学习心静了，节省了精力，节省了时间。
播下关心的种子
在人世间，感情总是相互的，当你向对方表示关心之情时，必然也得到对方的关心。
教师一定要善于在平凡中、在小事中播种关心学生的感情。
开出了哭声的班会
人人为我，我为人人。一人为大家，大家为一人。一人为全班，全班为一人。
第四章日常管理自主化有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写，有多少事情就有多少学生来管。各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
选好常务班长
没娘的孩子早当家。最关键的是常务班长三条：一有组织能力；二心地善良、胸怀开阔；三头脑聪明、思维敏捷。班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。人都有潜藏着组织领导能力。
设立值周班长
设立值日班长
由于权力过于集中，强调计划，强调集中统一，带来的可悲后果确实令人痛心疾首。
干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事，干部不做。
养鱼负责人——鱼长
养花负责人——花长
炉长
桌罩，专人负责检查
鼓励学生自荐
劳动不吃大锅饭
不仅常规性要做的事要订计划，非常规性的任务一旦出现，我们班级也努力在事前订计划，订程序，以提高效率。
平时班级劳动，包括大扫除，我都努力做到计划明确，分工具体，数量清楚，质量可比。两分半钟收好书费让学生增强效率感，增强集体观念，增强与别人协调一至的能力。
班规班法
以法治班
各种常规
一日常规、一周常规、每月常规、学期常规、学年常规
第五章个案处理个性化想象自己是一个勇往直前、百折不挠的成功者，后来就真的取得了大成功。谁促成了变化？是潜意识。 送别中教《送别》人与人相处，彼此关心帮助，久而久之，都觉得是理所当然的，但一旦到分别的那一刻，友谊和感情都会显得十分宝贵。人有比物质需求更宝贵的精神需求。 珍惜昨天的友谊，才更注重培育今天的友谊之树。和同学们分别时越依依不舍，越会更和谐地处理今日的同学关系。 和“后进生”组成互助组 “为什么三年级下降了？”“那一年我转学了，换了老师，老师有病，又不停地换老师。老师管得也不严，我就不爱学习了。” 孩子，请与我同行 上下班路上找一位或几位同学当同路人，真是一种接近同学、了解同学的好方式。由于换了环境，离开了教室和学校，师生之间便容易摆脱固有角色的束缚，能够无拘无束地直抒胸臆。 犯错误，写说明书 人的错误像隔年的草，拔得不彻底还会长出来，特别是自习说话这类小毛病，要好长时间才能治好。 写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。 写检讨书，那时越写越恨老师；现在写说明书，越写越狠自己，感觉就有这么点不一样。 要注意的是，再好的方法，使用不当，也会失去效力，甚至产生副作用。 犯错误，写心理病历心理 病历包括五部分内容：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。 犯错误，唱歌 犯错误，做好事 选举“闲话能手” 说话接力本 糖衣药片和顺耳忠言 就批评者而言，不能让自己的良药越苦口越好，忠言越逆耳越好，而应该想方设法使良药不苦口甚至甜口，让忠言不逆耳甚至顺耳。 学生的错误，从其自觉不自觉的角度来分析有两类。第一类是不自觉犯的错误，第二类是自觉到又不能自制的错误。学生绝大部分错误属于第一类。 信为心之声、心之桥书信是心声的录音带，它可以传递心声，保存心声。心之路，心之路。 于反复之间求上进 “后进生”有上进心，也能上进，但上进的过程充满了反复。要反复抓，抓反复。 有时也需要留下学生 当日事，当日毕。 教师是亲子关系的黏合剂 班主任要善于调节家长和学生的关系，使之更亲密、更融洽，而不能告状后让家长惩罚孩子替自己出气。即使对关系已经出现裂痕的家长与子女。班主任也要起缝合的针线和黏合的万能胶的作用。 和家长共同教育效果好。 和家长联系是手段不是目的。
第六章集体生活特色化 一个星期玩一节课。同学们在玩中开怀大笑，在玩中训练了自己的注意力、观察力，在玩中锻炼了记忆力、想象力。玩得痛快，便得到了充分的休息；玩得痛快还有利于使人感到生活可爱，感到自己有信心、有能力。在玩中增强的注意力、记忆力、想象力、观察力，还可以向学文化知识这方面迁移。 变“？”为“！” 小时候，老师就告诉我们要做到12个字：坐如钟，站如松，行如风，卧如弓。 教师对学生关心得越多，师生感情就越密切。一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还关心他的身体，关心他的视力，矫正他的仪表，学生就容易在感情上接受老师的劝告，学习效果也会好一些。 每天100次仰卧起坐、俯卧撑 多年来，对一届又一届的学生我都强调科学管理班级，就是以法治班，都定了班规班法就要坚决执行，不能因哪一个人一句话，或遇到一点特殊情况，就不执行班规班法。 中国女排姑娘们说：“苦是一服灵丹妙药，我们要想强大起来，就得天天吃它。” 不能再增了，万事万物，过犹不及，过分了就会走向反面。 每天做这么多的仰卧起坐、俯卧撑，不仅增强了学生的体力，更重要的是磨练了学生的意志。 跑进快乐天地坚持长跑，更重要的，不仅增强了体质，而且磨练了同学们的意志。在现代社会，这种顽强的、百折不挠的意志，是一个成功者不可缺少的条件。 从严冬跑到盛夏，从70年代跑到90年代，一届又一届的学生到跑步中去体验甜，从更高层次上去认识苦与甜，认识自我，战胜自我，超越自我，去发现一个新的快乐的天地。 游戏课 从做游戏我想到语文教学、其他课教学以及平时的学习，完全可以渗透进一些类似游戏的因素。 课前唱响一支歌 轮流教唱歌 摸鱼 打雪仗 河面上的接力赛 冰上接力赛是休息，是娱乐，是教育，也是学习。 新年联欢会 寻找春天的踪迹 春到双台河 大自然是人类的母亲，作为个体的人，疏远了自己的母亲，必然产生许许多多的缺陷。 接近大自然，走进大自然，融进大自然，使自己的精神、情操在广阔、美丽、和谐、宁静的大自然中得到陶冶。 走进大自然，从形式逻辑来看是失去了一些学习的时间，但大自然融化了人的烦躁，人的不安，激发了热的热情、人的勇气，增强了人的责任感。这些都有助于学生们提高效率，取得更丰硕的学习效果。 开荒种地 研究自身生物钟
第七章 高效学习有方法 培养学生的效率感 减少犹豫的时间，明确任务。持之以恒，形成习惯。利用生物钟的规律。定计划，作总结。 高效学习日 推开犹豫，雷厉风行 45分钟写完2420字 用好“边角余料” 零碎时间也想边角余料一样，盈学会利用它，应通过使学生利用时间的边角余料，培养学生的惜时观念。 一分钟竞赛学习时首先明确目标，确定具体的任务量，然后按照每分钟的效率去确定完成任务的时间，增强了完成任务的紧迫感，提高了学习效率。 无规则数字板——提高注意力 语文课——学生自己讲 考前“独往独来”好 忠实于自己——考试不作弊
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