第一单元综合素养测评卷.doc
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一 1 毯 稍微缀 拘束 礼貌 微笑 2 B 3 ② ① 二 1 A 2 C 3 C 4 C 5 C 三 1 (1) 袁隆平的奋斗,让人们远离饥饿的威胁, 他是将一生献给杂交水稻的“稻田守望者”。 (2) , ; ; 2 ① 在“看了”前加上“我”; ② 把“恋”改为“念”; ③ 把“得意忘形”改为“兴高采烈”; ④ 删去“和心里”; ⑤ 把“鹊”改为“雀”; ⑥ 把“兄弟,我们重燃梦想”上的双引号改为书名号。 四 1 柔美 翠色欲流惊叹 坐下低吟一首奇丽的小诗 2 白雨跳珠乱入船 明月别枝惊鹊绿树村边合 3 梅花 菊花舒庆春 舍予 骆驼祥子 黑云翻墨 风吹云散 五 1 Qiao Xuemei GONGHUA DADAO 2 西 4 六 1 自由 只要方向不错,怎么走都可以。 2 回旋、环绕 清澈透亮 岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面上。 3 比喻 穿着各色衣裳的男女老少骑着骏马飞驰而来的景象 突出人们穿着的艳丽,更突显草原人民的热情好客。
4 B 5 草原人民的热情好客真是名不虚传, 此时此刻我们真真切切地感受到了他们浓浓的情谊。 看来这片大草原不仅风景美,人们的心更美啊! 七 (一) 1 一道斜阳西照,篱笆边的孩子们正在欢快地玩耍 空气中弥漫着烧煮豆荚、姜芽和社肉的香味 2 伴 相依相伴、和谐融洽 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 3 B (二) 1 ① 其貌不扬,花香馥郁; ② 生命力顽强,适应性强; ③ 低调随和,平凡朴素 2 稠李子树的幼果缀满指头 喜悦 3 这句话运用拟人的修辞手法,将稠李子树拟人化, 生动形象地写出了稠李子花开放时的灿烂 和给大兴安岭带来的生机, 表达了作者对稠李子树的喜爱与赞美之情。 4 铁道兵生活艰苦,靠稠李子打牙祭; 副班长付铁虎在稠李子成熟时为 救落水战友而英勇牺牲, 铁道兵们栽稠李子树纪念他; 作者借写铁道兵的故事, 赋予稠李子树以丰富内涵, 赞美稠李子树以及大兴安岭建设者们 扎根恶劣环境坚韧生长的精神。 5 B 6 做人要有顽强的精神,要学会吃苦, 适应能力要强,学会在平凡中开出馥郁的花, 低调处事。
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