第五单元素养测评卷参考答案

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2024-11-19 20:16 上传

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一

喧闹  

农作物  甘蔗  

草坪  

苔藓  瓦蓝瓦蓝

二

1

B

2

B

3

D

4

C

5

D

6

B

7

D

8

B

三

1

（1）

“蕾蕾，你疯了？”妈妈大声喊，

“嫌身上没长痱子吗？”

（2）

生气——他心里那股火，

就像火球一样在胸膛里乱滚，

脸上一下子红了起来。

2

删去“写的”或“的作者”；

将“凄厉”改成“凄惨”；

将“讨论”与“交流”对调位置；

将“平息”改为“平静”。

四

（一）

1

C

2

（1）

1

跳跃的长   活生生的看得见的长

（2）

花苞开花结果实   白石头长苔藓   

黄泥土变草坪菜畦   小动物长大

3

是种子    是小芽   就开始爬藤了

（二）

1

种子远离母体，以各种方式进行迁移，

找到适宜自己生存的地方

2

自然界的植物多种多样，

种子旅行的方式也各有千秋

3

承上启下

4

D

5

弹射种子

喷发果实中的黏液和种子

在水中四处漂流

6

C

（三）

1

②

听故事时暖手

③

滑冰后围着铜炉取暖

④

怀念暖手铜炉

②  ③

2

这个暖手铜炉承载了祖辈们的温暖

和“我”的美好回忆，

十分值得“我”去怀念和欣赏。

3

（1）

×

（2）

√

（3）

√

4

通过连续的动作描写，记叙了“我们”小时候

围着铜炉取暖的情景，铜炉不仅为“我们”的身体

带来温暖，更为“我们”儿时的快乐生活增添温暖，

表现了作者对暖手铜炉的喜爱之情和对童年的怀念。

5

（1）

打磨木板  铁条固定

（2）

①

如果滑板的底部打磨得不够平滑，

就不能顺利前进。

②

铁条松开，就会人板分离，

人就会一屁股坐到雪地上。

（3）

蹲在滑板上，两手紧握着木棍，

将木棍上的钉子插到冰里，

向后一用力，滑板就带着

人飞速地移动。

6

短文开头和结尾互相呼应。

这样写的好处是使文章结构

更加完整和严谨；突出主题，

加深读者的印象，引起读者共鸣。

五

这是一票写人的作文，

通过描写奶奶的动作、语言、神态等

来突出奶奶“闲不住”的特点，

要将事情写清楚、写具体。

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