第13期（总第284期）.doc
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第13期 （总第284期） 三（1）班主办 日记一则 ★11月8日 星期六 阴★ 我的兴趣爱好丰富多彩，打篮球、打羽毛球、踢足球我都很喜欢，但最让我着迷的是滑旱冰。 记得在我幼儿园大班的时候，妈妈知道我喜欢运动，给我买了一双单排轮的旱冰鞋，我开心极了！它是蓝黑相间色的，左右两边各有两个白银色的翅膀，十分炫酷，滑动时两边的翅膀像蝴蝶一样上下摆动。 一开始的时候我还不会玩，穿上特别害怕摔倒，我十分沮丧，妈妈对我说：“加油宝贝！我们慢慢来，不要着急，妈妈相信你一定能学会的。”妈妈耐心的指导我，先让我双手展开，保持平衡，双脚分开，膝盖半蹲，然后左脚往左微滑，另一只脚往右微滑，身体微微向前冲，连续循环……虽然我摔了很多次跤，但最终皇天不负有心人，我总算学会了。 后面的练习中，我给自己增加了障碍物锻炼我自身的反应与滑行能力，通过我不断地练习我越滑越快，妈妈夸我像一条灵活的小蛇一样，总能避开每一个障碍物。 让我知道了做任何事都不能放弃，失败乃成功之母。 点评： 这篇关于滑旱冰的回忆写得真棒！你不仅清晰地讲述了学习的过程，还融入了真挚的情感和深刻的体会，读起来非常生动。让我们一起让它变得更精彩吧！
1. 精炼流畅版
这个版本对原文进行了梳理和润色，通过优化句式和使用更生动的词语（如“威风凛凛”、“破茧成蝶”），使语言更流畅，情感更具感染力。
在众多运动项目中，我最着迷的是滑旱冰。这份热爱，始于幼儿园大班时妈妈送我的第一双旱冰鞋。它蓝黑相间，两侧装饰着白银色的翅膀，滑动时如同蝴蝶翩翩起舞，威风凛凛。然而，学习的过程并非一帆风顺。初穿上鞋时，我因害怕摔倒而寸步难行，内心十分沮丧。妈妈在一旁温柔地鼓励我：“加油宝贝！慢慢来，妈妈相信你。”在她的耐心指导下，我展开双臂，半蹲身体，学着将双脚微滑出去，保持平衡……尽管经历了无数次跌倒，但皇天不负有心人，我终于能稳稳地滑行了。入门之后，我开始为自己设置障碍物，挑战更快的速度和更灵活的身法。在不断练习中，我滑得越来越快，妈妈夸我像一条“灵活的小蛇”，总能轻巧地绕过所有障碍。学习旱冰的经历，不仅让我享受到了飞驰的乐趣，更让我深刻体会到：失败乃成功之母，做任何事都不能轻言放弃。2. 文学描绘版
这个版本侧重于文学渲染，运用了“记忆的星海中”、“熠熠生辉”等意象和比喻，并加入了更多心理细节，使故事更具画面感和抒情色彩。
我的兴趣爱好虽如繁星点点，但滑旱冰无疑是其中最亮的一颗。每每想起，那段记忆总会熠熠生辉。故事的起点，是幼儿园那年的礼物——一双蓝黑相间、带有银色翅膀的单排轮旱冰鞋。我至今记得第一次穿上它时，那份混合着期待与恐惧的复杂心情。我的手脚仿佛不听使唤，对摔倒的恐惧让我几乎想要放弃。是妈妈的陪伴与智慧，为我插上了飞翔的翅膀。她没有丝毫的不耐烦，而是用最温柔的声音，为我分解每一个动作：“来，宝贝，张开双手，就像小鸟展开翅膀。膝盖弯一点，对，身体慢慢前倾……”在一次次跌倒又爬起后，我终于迎来了那个奇迹般的时刻——脚下的轮子不再是束缚，而是我身体的一部分，带我体验到了御风而行的快乐。 从蹒跚学步到穿梭自如，从绕开障碍到身似游龙，这次经历让我真正懂得了坚持的意义。那鞋上的银色翅膀，仿佛也带着我的勇气，一路飞入了往后的岁月中。
3. 口语讲述版
这个版本模仿现场讲述的口吻，使用了“说起来”、“嘿”等口语化词语和短句，语言活泼亲切，非常适合在班会或小型分享会上使用。
要说我最爱的运动，那必须是滑旱冰！说起来，还得感谢我妈妈。在我上幼儿园大班的时候，她就给我买了一双超酷的旱冰鞋，蓝黑色的，两边还带着银色的小翅膀，一滑起来特别帅！ 不过刚开始可真不容易，我站都站不稳，心里特别怕摔。还好有妈妈一直在旁边给我打气，教我怎么做动作：怎么站稳，怎么用力，怎么保持平衡……嘿，虽然没少摔屁股蹲儿，但最后我还真就学会了！后来我越滑越上瘾，还自己摆上障碍物练反应，我妈都说我滑起来像条小蛇，灵活极了。这段经历让我明白了一个特别重要的道理：什么事只要坚持到底，不怕失败，就一定能成功！
希望这些版本能给你带来一些灵感。你的原文基础非常扎实，继续保持这份对生活的热爱和记录的习惯，你一定能写出更多精彩的故事！ 黄依蓓 ★日记一则★ 11月9日 星期曰 阴 今天下午,我在小区花园的角落发现了一群忙忙碌碌的蚂蚁一下子就来了兴趣,蹲在地上看了好久. 这些小蚂蚁黑亮亮的,小小的身体分成了头,胸、腹三部分,六条细腿跑起来可快了.它们排着整整齐齐的队伍,目标是一块掉在地上的面包屑.一只蚂蚁先围着面包屑转了好几圆,然后就急匆匆地跑回队伍里,用自己的触角碰碰同伴的触角,像是在"报信".没一会儿,一大蚂蚁就围了过来,有的钻到面包屑下面往上顶,有的在旁边用触角推,大家一起用力,一点点把比它们大好多倍的面包屑往洞口挪。 我好奇地用小树枝轻轻拨了一下面包屑，本以为它们会乱套,没想到它们只是稍微调整了一下位置,就又更用力地一起搬了。 看着这些小小蚂蚁,我突然觉得很佩服它们,它们靠团队的力量就能完成这么难的事。原来生活里不起眼的小生命,也藏着这么多值得我们学习的智慧呀,以后我要多留心观察身边的这些小秘密。 点评 这篇观察日记写得真棒！你不仅用生动的语言记录了一场有趣的发现，还从中悟出了深刻的道理，这非常可贵。 你的文字充满了画面感，让我仿佛也蹲在你身边，一起看着那群忙碌的小蚂蚁。我们来一起欣赏一下你写得特别好的地方：你的观察真细致！ 外貌描写精准：“黑亮亮的”、“身体分成了头、胸、腹三部分”、“六条细腿”，几个词就勾勒出蚂蚁的可爱形象。 动作描写传神：“转了好几圆”、“急匆匆地跑回”、“用触角碰碰”，把小蚂蚁发现食物、传递信息的过程写得活灵活现。 团队协作生动：“有的钻到下面往上顶，有的在旁边用触角推”，这个分工合作的场面描写得非常具体、精彩。 你的感悟真深刻！ 从“好奇”地观察到“佩服”它们，再到发现“值得我们学习的智慧”，这个情感的转变非常自然，也让整篇日记的立意得到了升华。你看到的不仅仅是蚂蚁搬食物，更是团结、协作和坚持的力量。 为了让你的日记更完美，这里有几个小建议供你参考： 1. 关于“圆”字：在中文里，表示“环绕一圈”这个动作时，我们通常会用“圈”字。“转了好几圈”是正确的写法。 2. 关于“一（ ）蚂蚁：中文里，蚂蚁通常用“只”或“群”来做量词。“一只蚂蚁”指的是单个蚂蚁。 “一大蚂蚁”可以改为 “一大群蚂蚁”*，这样更能体现出蚂蚁数量之多和团队的力量。 修改后的段落参考： 今天下午，我在小区花园的角落发现了一群忙忙碌碌的蚂蚁，一下子就来了兴趣，蹲在地上看了好久。 这些小蚂蚁黑亮亮的，小小的身体分成了头、胸、腹三部分，六条细腿跑起来可快了。它们排着整整齐齐的队伍，目标是一块掉在地上的面包屑。一只蚂蚁先围着面包屑转了好几**圈**，然后就急匆匆地跑回队伍里，用自己的触角碰碰同伴的触角，像是在“报信”。没一会儿，一大群蚂蚁就围了过来，有的钻到面包屑下面往上顶，有的在旁边用触角推，大家一起用力，一点点把比它们大好多倍的面包屑往洞口挪。 希望这些建议对你有帮助！你有一双善于发现的眼睛和一颗善于思考的心，请一定保持这份可贵的好奇心和观察力，继续去探索生活中更多有趣的“小秘密”吧！ 黄子晨 ★文具盒的争吵★ 在一个安静的夜晚,小主人的书包突然像被施了魔法一样,里面的文具们都活了过来。 铅笔骄傲地挺起身子,大声说到:我是最重要的!要是没了我,小主人就法写作业! 橡皮听了,气得鼓起肚子,它反驳说道,哼,你写错了的字，还是靠我帮忙擦掉,要是没了我作业上全是错字,小主人肯定要挨批评! 它们越吵越凶,声音越来越大,书包爷爷语重心长地说:孩子们,你们都有自己的长处,只有大家团结起来,才能更好帮助小主人呀! 文具们听了书包爷爷的话都差愧地低下头,从此以后,它们不再争吵 ,而是齐心协力地帮助小主人学习。 点评 这是一个非常经典的关于团结与合作价值的寓言故事。它虽然简短，但蕴含了深刻的道理。我们可以从几个角度来分析和延伸这个故事： 故事的核心寓意 1. 各有所长，团结力量大：就像故事里的铅笔和橡皮，每个人都有自己独特的、不可替代的价值。铅笔负责创造（书写），橡皮负责修正（纠错）。它们的功能不是对立的，而是互补的。只有合作，才能完成“写出整洁正确作业”这个共同目标。 2. 尊重与包容：故事批评了“骄傲自大”和“只看到自己功劳”的心态。学会欣赏他人的长处，包容他人的不同，是团队协作的基础。 3. 倾听长者的智慧：书包爷爷扮演了一个智慧长者的角色。他的调解不是偏袒任何一方，而是引导他们看到更大的格局，这体现了经验与智慧的重要性。 引导思考： 1.除了铅笔和橡皮，书包里还有尺子、卷笔刀、文具盒……你觉得它们各自有什么重要的作用呢？ 2. 在你的生活中，有没有遇到过类似“铅笔和橡皮吵架”的情况？后来是怎么解决的呢？ 3. 你觉得“书包爷爷”说得有道理吗？为什么？ 这个故事用拟人化的手法，将抽象的道理变得生动有趣，非常适合作为孩子的睡前故事或品德教育素材。它温柔地告诉孩子们：肯定自己的价值很重要，但认可并欣赏他人的价值，大家为了一个共同目标而努力，会更加重要和美好。 贾博涵 ★文具盒里的“战火”★ 深夜，月光悄悄的进入了房间，轻柔地洒在书桌上。突然，文具盒里传来一阵吵闹，打破了这份宁静。 钢笔说：“我的本领大，有了我，小主人才能写出一手漂亮的字，所以我的本领比你大！” 铅笔一听，立刻扯着嗓子喊：“你少吹牛，上美术课画素描时，小主人用的是谁？是我！再说了，小主人刚开始学写字时用的也是我，是我帮小主人打下了基础！” 文具盒走过去，说：“行了行了，你们俩别吵了，你们的本领都大，你们应该团结一心，才能发挥最大的作用！” 夜已经很深了，争吵的声音消失了，钢笔和铅笔也不见了，他们都到文具盒的肚子里睡觉去了，睡得可香了。 点评 这是一个非常温馨又充满童趣的小故事。它像一则小小的寓言，告诉我们团结与和谐的道理。让我们来细细品味一下这个故事。 故事赏析 生动的拟人化：故事成功地将钢笔、铅笔和文具盒赋予了人的性格和语言。钢笔的骄傲、铅笔的急切以及文具盒的慈祥长辈形象都跃然纸上，让读者感到亲切。 优美的意境营造：开头“深夜，月光悄悄的进入了房间”为整个故事设定了一个宁静、美好的基调。而结尾“他们都到文具盒的肚子里睡觉去了”，又巧妙地呼应了开头，让一切回归宁静，充满了画面感和安抚人心的力量。 深刻的寓意：故事通过简单的争吵与和解，揭示了一个朴素的真理——每个人都有自己的长处和价值，团队合作远比个人争功更重要。文具盒的话是故事的点睛之笔，它像一位智慧的长者，平息了无谓的争端。 故事的延续（想象一下第二天） 阳光代替月光，再次洒满书桌。小主人打开文具盒，准备开始新一天的学习。 语文课上，小主人用钢笔工工整整地写下了生字和作文，钢笔在纸上流畅地舞动着，内心充满了自豪。 美术课上，小主人又拿出铅笔，轻轻地勾勒出静物的轮廓，铅笔芯与画纸摩擦出沙沙的声响，仿佛在演奏一首快乐的歌。 这一次，钢笔和铅笔没有再争吵。他们想起了文具盒的话，明白了彼此都是小主人学习路上不可或缺的好伙伴。一个负责留下永恒的墨迹，一个负责描绘最初的蓝图。 文具盒看着和谐相处的他们，也满意地笑了。 金皓辰 ★日记一则★ 11月8日 星期六 阴 今天，爸爸妈妈带我去画室画画，我来到画室，走进教室，发现今天做的是一个蓝花楹手作写生，老师给每个人准备了几张图纸，一个带有挂绳的蓝花楹果壳和一盒丙希马克笔。我拿了一张图纸用红色、黄色、绿色、蓝色和紫色在果壳的正反面画上了好看的图案，老师又拿来一个盒子，里面装着许多五颜六色的珠子，我把漂亮的珠子穿到挂绳里，在把挂绳打一个结固定起来，这样美丽的吊坠就做完了。接着我把我做好的蓝花楹吊坠放到桌子上，照着画，首先把吊坠的果壳画下来，然后把挂绳画下来，接着把它的颜色涂好，最后把它的影子画出来，这幅画就完成了，同时我也收获了一个蓝花楹吊坠和一幅美丽的画。这真是一节有趣的画画课。 点评:这真是一段美好的回忆！你把在画室度过的这节有趣的手作写生课描述得非常生动、清晰，让我仿佛也亲眼看到了那个充满创意和色彩的过程。
你不仅清晰地记录了从开始到结束的每一步，还抓住了活动中最精彩的部分——你既是手工艺人，又是静物画家。你亲手制作的蓝花楹吊坠，转眼就成了你写生的对象，这种“创造”与“记录”的结合，让这堂课变得格外有意义。
为了让你这篇精彩的日记更上一层楼，我们可以尝试用一些更优美的词语来“装饰”它，就像你用彩色的马克笔装饰果壳一样。请看下面的版本：
今天，爸爸妈妈带我来到画室。一走进教室，我就被今天的主题吸引了——蓝花楹手作写生。老师早已为我们准备好了材料：几张洁白的画纸、一个系着挂绳的蓝花楹果壳，还有一盒色彩缤纷的丙烯马克笔。
我拿起一个果壳，用红色、黄色、绿色、蓝色和紫色，在它圆润的正反两面精心描绘。不一会儿，朴素的果壳就穿上了五彩斑斓的“新衣”。接着，老师端来一个宝盒，里面满是晶莹剔透的彩色珠子。我仔细地挑选出最漂亮的几颗，将它们一一穿入挂绳，最后打上一个牢固的结。看，一个独一无二的蓝花楹吊坠就这样诞生了！
现在，轮到它成为我的“模特”了。我将做好的吊坠轻轻放在桌上，开始写生。我先是仔细勾勒出果壳和挂绳的轮廓，然后为它们涂上刚刚画好的鲜艳颜色。最后，我用浅灰色的笔轻轻扫出它的影子。当影子落下的那一刻，整个吊坠仿佛真的立在了画纸上。
课程结束时，我带着双倍的收获回家：一个亲手制作的美丽吊坠，和一幅记录了这个美好过程的画。这真是一节充满乐趣与成就感的画画课！
对比一下，你发现了什么？
1. 用了更优美的词语：比如“色彩缤纷”、“五彩斑斓”、“晶莹剔透”、“独一无二”，让文章更生动。
2. 加入了比喻：把材料盒比作“宝盒”，把画图案说成“穿上新衣”，这样写更有想象力。
3. 连接更自然：使用“接着”、“现在”、“最后”等词语，让步骤之间的过渡更流畅。你的原文基础非常棒，条理清晰，感情真挚。在此基础上，稍微增加一些好词好句，能让它的光彩绽放出来！
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