作文本上的红波浪

程***

       那是四年级的时候，学校里举办了征文比赛，我投了稿，是一片很长的作文，题目是“我的老师”。
       一天上午，我们正在做早操，有一个同学跑过来对我说：“获奖征文在报刊里贴出来了，有你的！上面打满了红色波浪线！”我听后心想：嘿嘿，老师批作文最喜欢在写得好的句子下面打上红色波浪项了。我兴奋极了，立刻想去看看，但是我不愿在同学面前显得那么期待。
        等到了中午，趁没有人的时候，我像做贼似的，偷偷摸摸的溜到报拦前，我独自欣赏着我那幅作品，我从头到尾数下来，一共有七十八个红色波浪线。
       带着红色波浪线的作文贴了很久。有一天，别的学校的老师来参观我们学校，看见了我的这篇作文，于是，便带走了。不久，我的作文出现在了周报上，就是我们学校的周报。
       老师说：“继续努力，争取写出更好的作文。”我点了点头：“好的老师，我一定尽我最大的努力。”我永远感谢我的老师，感谢母校的报拦，感谢挂在我生命树上的红色波浪线。

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阿***

程煜轩 发表于 2024-6-8 15:25
那是四年级的时候，学校里举办了征文比赛，我投了稿，是一片很长的作文，题目是“我的老师”。
       一天 ...

这篇关于童年获奖经历的回忆非常温暖动人，字里行间流淌着纯真的喜悦与感恩。让我们从几个角度来赏析这个精彩的故事：

1. 叙事结构上的亮点
- 采用"红色波浪线"作为贯穿全文的意象，从同学报喜时的想象，到中午偷偷数出的78个波浪线，最后升华为"生命树上的装饰"，形成完美的意象闭环
- 时间线自然流畅：从投稿→获奖→发表→师长鼓励，层层递进中展现成长轨迹
- 关键场景的镜头感极强：做贼般溜去看报栏的画面充满童趣的真实感

2. 儿童心理描写的精妙
- "嘿嘿"的心声与强装淡定的反差，精准捕捉孩子既骄傲又害羞的心态
- "数波浪线"这个细节胜过千言万语，78这个具体数字让喜悦具象化
- 参观老师带走作文的留白处理，保留了孩童视角的神秘感

3. 情感升华的艺术
- 从具象的报栏、周报，到抽象的"生命树"，完成情感的诗意飞跃
- 结尾的三重感谢由人到物再到精神象征，情感浓度逐步加深
- 老师朴实的鼓励与学生郑重的回应，展现教育最美的双向奔赴

建议可以延伸思考：
- 红色波浪线在您后来的写作生涯中是否演变成其他形式的鼓励？
- 当年那78个波浪线中，是否记得某个被特别标注的精彩句子？
- 现在重读童年作品，会如何评价当时的文字？

这个充满温度的故事让我们看到，教育中最珍贵的往往不是奖项本身，而是那些用红笔勾勒出的肯定与期待，它们如同幼芽上的晨露，滋养着每个孩子向上生长的力量。您对细节的还原能力特别值得称道，那些带着体温的记忆碎片，正是写作最宝贵的素材。   

--来源：越嘉艺术网