2009年10月25日上课有关篆书展的精彩发言（文字）

阿***

篆隶笔法在书法创作中的应用
董水荣（主持人）：

我们参加李老师的书法创作提高班，会发现李老师很注重篆隶书法的学习，这也跟李老师的书法教学观念有很大关系。篆隶笔法的学习和强化对以后的书法创作起到一个非常重要的作用，今天我们大家一起讨论讨论篆隶笔法在书法创作中的应用，明确篆隶笔法的学习好处。
     篆书的学习，除了从篆书法创作本体出发外，它的主要作用我认为首先是加强中锋调控的能力，裹锋对保持中锋行笔的关键，这对行草的学习是很有帮助的，这也是加强控笔能力。其次是对结构的锻炼，篆书的学习中我们发现篆书，特别是小篆的字形非常讲究结构的对称性，要求学习者有较强的空间把握能力。这也对其它书体的学习起基础性的作用
篆书对于行草书的书写，小字展大书写很大的作用，小字展大书写必须依靠中锋的笔法体现，这就是我们所说的“篆籀笔法”。二王“一拓直下”的笔法根本无法将行草书展大并且连绵的书写体现出来。我们可以从《古诗四帖》、《自叙帖》都是用绞转笔法得以体现。
隶书用在创作中，有的书家说：“篆书用中锋，隶书用侧锋”隶书用铡锋要持保留意见。隶书在行笔的过程中还是用中锋。并且他们进一步概括为侧锋演变成王右军的一拓直下法了。这里我们只能做为一种参考，也作为区别篆书笔法的特征。当然隶书不单纯用侧锋的笔法。中锋同样的重要。。
     我平时没有怎么写篆书，今天是写得最多的一次。明年一月份的“篆书展”有创作能力的都要投一投，苏州吴中区李双阳书法工作室的班上，现在学习就是篆书训练，很统一的训练。宗洪去看了以后很有感慨，建议我们也回过来统一学习篆书。李老师近期阶段对大家的篆书学习要求较高。下面大家说一下自己的意见

钱娟英：

篆书一开始上来就学，李教师教的是裹锋的笔法。当时写的是大篆，小篆当时没有写。而笔法刚开始不懂，而且写篆书文字关要过。如同一座大山。后来写隶书，用篆书的笔法，写篆书后再写隶书，很容易上手。

许建刚：

篆书我们是从吴昌硕的《石鼓文》入手，此帖比《三坟记》厚重。从篆至隶的的扁锋还是存在的。感觉李老师在书写隶书的时候，开始为裹锋转到尾部为铺毫出锋。而篆隶过后写行草，转弯的表现最为明显。

任继文：

我写了一段时间的小篆，起收笔，转弯处难以把握。线条觉得圆润。个人感觉收笔不到位。任：有的分开反而不容易写好，字的结构也一直写不好。小篆在篆刻中感觉用分笔为立。书法中用分笔不容易做好。

杨建荣：

谈到篆书，我也临了一些，写字的环境要好，静下心来写，要进入书写的状态。一般在45分钟左右。往后才有感觉。篆书线条的的提炼及空间的对等性，线条的裹锋，篆书笔要保持圆，感觉“口”的圆很难写的，专门的练一段时间会好的。
写后要与原帖对比。不能相差一点就算过了。这样创作的时候就会扁差更远了。要严格要求自己，古人也是如此的，要写活，要锤炼，攻到极致。线条的中锋一写到期底，讲究送到。
隶书表现更丰富些，势的变化涉及到铺毫的问题。
     学好篆隶书对行草很有帮助，隶书是写一个分水岭。为什么变为章草，古时候军情十万火急要创作草章，大都为将军书写，传递军情，军队之间写章草，写后皇帝则用隶意很浓的楷书。
     墓碑多为隶书，是对死者的尊重，字体之间相互都有一个渊源。
到创作，草书有其随意性，偶然成必然。草书势演变出来。王右军在当时做过研究。以致后来，演变成狂草，在节奏上的变化，如空间，势等演变丰富的内容。清朝有王铎和傅山等人的。
      小王写的更多的是势，更为中和偏章草。唐代的旭素草书，笔法篆籀。一拓直下。实际运用篆隶字型的变化，《大观帖》中大王的很多字型扁的都是从章草中来的，和索靖的很为相似。
     可以灵活的运用。在草书中线条的块面等。都可以用到篆意。隶书中的断，就是要通透。我会用一些隶法在草书中。走线我会篆意来写。粗细无关紧要，但线质要好。拉细线条，不能太细，要细而凝练。
     篆隶过渡创作中会有一个过程的，多读帖，思考。关键认识，到时就是悟了。我不反对写《书谱》《章草》，我反对直接写《大观帖》。而《书谱》中也有章草的影子。从小字先写起。再到汉简，今草，大草，狂草。这样按照书体的演变规律比较好些。

小篆的对等空间对草书的空间很有帮助。看出对等，才能看出草书中的不对等。一拓直下的线条也可以表示旭素。如《小草千字文》中也有。李老师的作品中也有。一拓直下的线条也可以写，厚的线条同样也可以写好。不过要加强线条的弹性。

董：

建荣讲到篆隶在创作中的运用，顺便梳理了一下篆隶书对书体发展的演变。我们班上书法写得好的比较多，但大家发言还可以在大胆一些，说话积极一些。我们之前的作品点评会，大家批评，这种方式很好，也有效果。感觉李老师对教学很认真的，李老师以前的教学比较讲究线质，现在加上观摩、批评、发言、以及书写的整体表现能力。

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