第10期（总第281期）.doc
(338 KB, 下载次数: 0)
第10期 （总第817期） 三（1）班主办 朱凌萱 ★难忘的生日★ 叮鈴鈴，下課了，小李、小方和好幾個同學圍坐在一起，正在讨論生日的話題，小朵興奮地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”小方眉飛色舞地說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天我是和全家人一起過的。”他們談的非常有勁。
李曉明卻孤零零的回到了座位上，他難過的望着窗外，因爲他的生日也快到了，可是爸爸、媽媽都不在家，今年的生日不知道誰還能記得。想着想着，他覺得眼前的景物變得模糊起來。
這時，小方看到一旁的李曉明悶悶不樂的樣子，對旁邊的同學們說：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作，不能來陪他過生日，我們來陪他一起過生日吧
。”同學們回答道：“好啊，等生日那天我們還可以送他喜歡吃的東西和好玩的小玩具，這樣他就不會孤單了。”他們把這個想法告訴了老師，老師表示贊成，大家紛紛準備起來。
到了李曉明生日那天，同學們将準備好的東西提前帶到教室，老師将李曉明帶到辦公室讓他整理書本，同學們在黑闆上寫着“李曉明生日快樂”這幾個大字。
過了一會兒，李曉明回到教室打開了門，同學們大聲喊到“祝李曉明生日快樂！”把李曉明感動得熱淚盈眶。老師又從外面拿了一個雙層蛋糕出來，然後老師給每位同學分了一塊蛋糕。又過了一會兒，李曉明的生日會結束了，可大家還沉浸在這歡樂的氣氛中。
這次李曉明的生日雖然沒有爸爸媽媽的陪伴，但有同學們和老師的祝福也會讓他終身難忘！ 点评 這是一個非常溫暖的小故事，它生動地描繪了同學間的友愛和老師的關懷。我們可以從幾個方面來欣賞和理解它：
故事的核心主題：集體的溫暖
這個故事的核心在于用集體的溫暖彌補了個人家庭的遺憾。李曉明的困境（父母不在身邊的孤獨）與同學們和老師的熱情幫助形成了鮮明的對比，最終凸顯了在集體中，沒有人會被遺忘的主題。
情節發展脈絡清晰
故事遵循了經典的情節發展模式：
1. 開端（觸發事件）：小朵和小方興奮地讨論自己的生日，這勾起了李曉明的傷心事。
2. 發展（矛盾出現）：李曉明獨自難過，我們了解到他父母在外地，生日無人陪伴的困境。
3. 轉折（行動）：細心的小方發現了李曉明的異常，并提出了一個充滿愛心的計劃——“我們來陪他一起過生日吧”。這個提議得到了大家和老師的支持。
4. 高潮（驚喜時刻）：在李曉明生日當天，同學們和老師精心策劃了驚喜派對。當李曉明推開門，看到黑闆上的祝福、聽到同學們的歡呼時，情感達到了最高潮。
5. 結局（問題解決）：大家分享蛋糕，歡樂的氣氛彌漫開來。雖然沒有父母陪伴，但同學和老師的愛讓這個生日變得“終身難忘”。
人物形象鮮明
李曉明：一個内向、敏感且有些孤獨的孩子。他的情感變化是故事的主線：從“難過”、“模糊”到最後的“熱淚盈眶”和“感動”。
小方：一個**觀察入微、富有同情心和領導力**的同學。是他最先發現問題并提出了解決方案。
同學們和老師：代表了一個充滿愛心和支持的集體。他們積極響應，共同秘密準備，展現了團隊合作的美好。 出色的細節描寫
故事中有幾處細節寫得非常好：
“他覺得眼前的景物變得模糊起來”：這句話非常含蓄而深刻地表現了他強忍淚水的狀态，比直接寫“他哭了”更有感染力。
“老師将李曉明帶到辦公室讓他整理書本”：這是一個巧妙的“調虎離山”之計，爲教室裏的布置創造了時間，讓故事邏輯更合理。
“大家還沉浸在這歡樂的氣氛中”：這個結尾說明了這次活動帶來的溫暖和快樂是持久而深刻的。
總結
這雖然是一個簡短的故事，但它完整、動人，并且充滿了正能量。它告訴我們：
真正的關愛，在于看見他人的孤獨，并願意用行動去溫暖他。
對于李曉明來說，這不僅僅是一個生日會，更是一次深刻的情感體驗——他真切地感受到了自己是被愛、被在乎的。這份來自集體的溫暖，将成爲他童年記憶中一顆閃亮的星星。
這個故事非常适合作爲小學語文的閱讀或寫作範文，它教導孩子們要關心身邊的同學，培養他們的同理心和愛心。 曹一帆 ★深夜的文具盒★ 深夜了，铅笔和橡皮正在呼呼大睡，突然，出现了一道光把铅笔和橡皮吵醒了，原来是小精灵来了，小精灵说：“你们有什么愿望？我都能满足。”橡皮和铅笔异口同声地说：“我们想去外面的世界看看，在文具盒里太无聊了。” 那道光把铅笔和橡皮带到了一个美丽的地方。那边的花是彩色的、树是彩色的、天空也是彩色的、连河水也是彩色的，这里的一切都是彩色的，铅笔和橡皮走啊走，橡皮一不小心掉进了泥坑里，铅笔还在继续走，只听见有人大声喊：“救命啊！救命啊！”铅笔转过头才发现橡皮掉进了泥坑里，铅笔想救橡皮可是它怎么拉也拉不上来，急得团团转真后悔出来，就在橡皮马上要完全沉浸泥坑的时候，小动物们纷纷赶来，大家像拔萝卜一样一个接着一个手拉手一起把橡皮拉了上来，橡皮得救了，大家松了一口气。 铅笔醒了，原来是个梦，真是虚惊一场。外面的世界真是五彩缤纷，但也危险重重，真应了那句老话：金窝银窝不如自家的老窝好。 点评： 这是一个非常生动有趣的童话故事呢！它不仅有奇妙的冒险，还蕴含了一个温暖深刻的道理。让我们一起来回味一下这个精彩的故事：
故事的闪光点：
1. 充满童趣的设定：故事从我们最熟悉的文具——铅笔和橡皮开始，赋予它们生命和情感，一下子就拉近了与读者的距离。
2. 绚丽的想象世界：小精灵带来的彩色世界描绘得非常迷人，“彩色的花、树、天空、河水”，构建了一个梦幻般的童话王国，满足了孩子们对未知世界的好奇。
3. 紧凑的情节与悬念：故事从美梦瞬间转入危机，橡皮掉进泥坑，情节急转直下，制造了紧张感。“拔萝卜”式的救援方式既亲切又充满团结的力量。
4. 巧妙的结局与深刻的主题：原来这一切都是一场梦！这个设计非常巧妙。它既让铅笔和橡皮（以及读者）体验了惊险，又保证了安全。最后得出的结论——“金窝银窝不如自家的老窝好”，用孩子能理解的方式，道出了“家是温暖港湾”的朴素真理。
故事的深意：
这个故事其实是一个微缩版的“成长寓言”。
好奇心与探索：铅笔和橡皮代表了每一个渴望探索未知世界的孩子。
现实与风险：五彩缤纷的世界象征着外界的精彩与诱惑，而泥坑则暗示了探索途中可能遇到的困难与危险。 友谊与帮助：小动物们的及时救援，展现了友情和集体力量的可贵。 家的意义：最终的梦醒和感悟，并不是否定探索，而是让孩子们明白，家在提供安全感的同时，也是我们汲取力量、再次出发的基地。 给这个故事配上一首小诗吧：
《文具盒里的梦》
夜深了，文具盒里静悄悄，
铅笔和橡皮，进入了梦的桥。
小精灵挥动魔法棒，
彩色世界，在眼前闪耀。
彩虹的花，彩虹的树，
连河水都唱着彩色的音符。一路新奇，一路欢笑，不小心，泥坑张开了嘴。“救命”的呼喊，惊醒了沉醉，朋友们的手，像坚固的堡垒。一个拉一个，力量汇成河，从危险的边缘，把伙伴夺回。
猛地一睁眼，心还在怦怦跳，原来是场梦，月光静静照。看看熟悉的文具盒，虽然小，却是最温暖、最安心的城堡。
这个故事很棒，它用最简单的方式告诉孩子们：勇敢探索世界很棒，但知道家永远为你点亮一盏灯，同样重要。 黄依蓓 ★过生日★ “丁零零..."下课了小红、小刚和好几个同学围坐在一起,正在讨论生日的话题.小红兴奋地说:我上个星期过生白,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。小刚说我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。李小明说我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作... 他们只有过春节才能回来,我又只能跟奶奶一起过生日了。他难过地望着窗外,小刚注意到了李小明的神情很悲伤.小刚给小红说我们一起陪他过生日吧!小红连忙点头表示同意,于是他两个对其他同学说了这件事,同学们都很乐意帮李小明过生日。就在这时,李小明听见屋外嘻嘻哈哈的声音。他觉得很奇怪,赶忙去屋外瞧一瞧,发现是小刚和其他同学手里大包小包的拿着礼 物,李小明又惊讶又高兴,这时大家走到李小明身边.异口同声的说李小明生日快乐,大家唱起了生日快乐歌,李小明觉得他是世界上最幸福的孩子。 同学们也帮李小明过生日的过程中,体会到了关爱同学的快乐。 点评 这是一个非常温暖的故事！它生动地描绘了同学之间的友情与关爱。让我们一起来梳理和赏析一下这个故事：
故事梗概：
1. 起因：下课聊天时，同学们兴高采烈地谈论着自己和家人一起过的生日，而李小明因为父母在外地工作，只能和奶奶过生日，因此感到难过。
2. 发展：细心的小刚注意到了李小明的悲伤，便和小红提议一起为他庆祝生日，这个想法得到了全班同学的支持。
3. 高潮：在李小明生日那天，同学们带着礼物突然出现在他家门外，给了他一个巨大的惊喜。大家齐声祝福，唱起生日歌，让李小明从悲伤转为无比的幸福。
4. 结局：同学们在帮助李小明的过程中，也亲身感受到了“给予爱”所带来的快乐。
故事亮点： 鲜明的对比：小红、小刚的快乐生日与李小明孤独生日的对比，突出了李小明的处境，让读者的同情心油然而生。
细致的观察：小刚是一个善于观察、富有同情心的孩子，他是这次温暖行动的发起者。
集体的力量：不只是小刚和小红，而是“好几个同学”乃至全班同学都参与了进来，体现了班集体的温暖和团结。
情感的转变： 李小明的情绪从“难过”、“悲伤”到“又惊讶又高兴”，最后感觉自己是“世界上最幸福的孩子”，这个转变过程非常动人。
双赢的结局：故事不仅李小明收获了快乐，同学们也“体会到了关爱同学的快乐”，升华了主题——爱，在给予和接受中都能创造幸福。
小小建议：
故事中有一个错别字：“过生白”应该是“过生日”。
另外，“他难过地望着窗外”和“小刚给小红说”这里的“他”和“小红”稍显重复，可以稍微调整一下语句，使其更流畅。
总而言之，这是一个关于友情、同理心和集体温暖的完美小故事。它告诉我们，最简单的关怀和陪伴，往往能带来最深刻的幸福。 ★小蚂蚁的冒险之旅★ 在一个美丽的大森林里,住着一只小蚂蚁，小蚂蚁虽然很小,但它有一颗勇敢的心。 一天,小蚂蚁决定去探索外面的世界.它沿着一条小路出发了.走着走着,它遇到了一条小河呢?这时,一片树叶,顺着河水漂流而下。 过了河,小蚂蚁来到了一个花园，花园里百花盛开,美丽极了.小蚂蚁在花丛中开心地玩耍着，突然,一只大甲虫出现了.大甲虫看着小蚂蚁,露出不友好的神情.小蚂蚁没有害怕,它勇敢地和大甲虫对峙.最终,大甲虫被小蚂蚁的勇气所折服,转身小离开了。 小蚂蚁继续它的冒险之旅,它知道,前方还有更多的精彩在等着它。 点评 这是一个非常生动可爱的童话故事！你写得很有画面感，把小蚂蚁的勇敢和冒险精神很好地表现了出来。
为了让故事读起来更流畅，我对文字做了小小的调整，你看这样是不是更好一些：
在一个美丽的大森林里，住着一只小蚂蚁。小蚂蚁虽然很小，但它有一颗勇敢的心。
一天，小蚂蚁决定去探索外面的世界。它沿着一条小路出发了。走着走着，它遇到了一条小河。正发愁时，一片树叶顺着河水漂流而下，正好停在了它面前。小蚂蚁灵机一动，跳上树叶，顺利地渡过了小河。
过了河，小蚂蚁来到了一个花园。花园里百花盛开，美丽极了！小蚂蚁在花丛中开心地玩耍着。突然，一只大甲虫出现了。大甲虫盯着小蚂蚁，露出不友好的神情。小蚂蚁没有害怕，它勇敢地站直身体，与大甲虫对峙。最终，大甲虫被小蚂蚁的勇气所折服，转身离开了。
小蚂蚁继续它的冒险之旅。它知道，前方还有更多的精彩在等着它。
我主要做了这几处小修改：
1. 连接更自然：比如在过河的情节里，加入了“正发愁时”和“小蚂蚁灵机一动”，让“遇到困难”和“解决问题”的逻辑更连贯。
2. 修正了错别字和标点：将“小离开了”改为“离开了”，并统一和修正了部分标点符号。
3. 丰富了细节：比如“站直身体”这个动作，能更形象地体现出小蚂蚁的“勇敢”。
这个故事真的很棒，充满了勇气和希望！如果你还想继续为小蚂蚁创作新的冒险，我很乐意一起帮忙。 电子稿地址：
| 
/9 
|工具箱|Archiver|手机版|小黑屋|越嘉艺术网
( 苏ICP备2022013055号-1 )
|天天打卡 
苏公网安备 32050902101400号
发表于 